分类: 学习

学英语的一些困难

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首先说记单词,单词有形近词(就是容易看成另一个词),音近词(读音相近,容易听成另一个词),近义词(很多文章不可能只用一个词表达同一个意思,只用一个词表达容易使文章乏味),俚语这几种,其中前两者在词汇量比较多的时候容易出现,形近词很容易造成记忆错误,而近义词需要长时间的记忆,而俚语学习则更加困难,有些俚语在词典里是查不到的,而这些困难主要还是要靠平时学习来解决的

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谈谈某个科学研究结果

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最近有英国科学家发现,16到18岁时越快乐,到29岁时收入越高。看了这个研究结果后,我分析了一下原因,发现它有一定的正确性。以下是我的理解: 人在16到18岁这个年龄段时,基本上都在上中学,中学是学习生涯中打基础的阶段,而当人比较快乐时,就比人在不快乐时有更大的可能集中精力做事,这其中也包括学习,而大家都知道,人在集中精力学习时学习效率是最高的,收到的学习效果也是最好的,中学阶段的学习效果的好坏对包括读大学,工作在内的将来的发展很重要。一般来说,一个人的整个中学阶段的成绩越好,这个人的大学的成绩也是比较好的,这样的人更有可能在大学毕业后找到一份好工作或者创业成功,收入就更加多。当然,这个研究结果也不是绝对的。中国有句成语叫“大器晚成”,有很多人在少年时并不顺利,但是在后来的时间中,勤奋学习,努力工作,照样取得了很好的成绩,个人收入也并不低。

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初中的物理教育

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记得初中的物理课本一开始就是讲测量,讲测量的同时批判人的感觉是多么的不准确,所以只有测量才是准确的。可是,在往后的日常生活中,发现事实并非如此。凭直觉作出的反应的准确率并不低,而且有很多现实的例子摆在那里。比方说,有些人称东西的重量不需要用秤等工具,用手掂一下就知道了,而且得出的重量跟实际重量相差非常小,甚至精确度比有些称量工具还准。而且在实际生活中,你如果要测量某个物理量时旁边正好就有测量工具的机会很少,就算有,这个测量工具也很少是很精准的,所以要靠自己判断的时候很多。最近有一则相关的新闻,内容是以色列的科学家进行了相关的实验,他们用志愿者们通过看到快速闪过的数字来作出判断,实验结果表明人凭直觉的判断率高达90%。连科学实验都对直觉进行了一定的认可了。我们经常听到教育与实际脱节的新闻,原因有很多。今天写到的测量与感觉的关系,也是教育与实际脱节这个问题的一个反映。

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小学时的电脑教育

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现在回想起来,小学时候的电脑教育真的有点胡扯,那时候不学windows系统操作,却去学dos命令行, 那玩意,就算是专家教授,也不是人人能懂,更别说从来没接触过的电脑的小学生了(那时电脑很贵   有电脑的家庭很少), 结果就是死记硬背命令,当然都不懂,到考试时候大部分人基本都忘光了,只有少数特别用功的人及格。及格不及格倒在其次,最主要的不好就是很多人(包括我在内)对电脑这个事物在很长时间抱有一种不喜欢的态度,觉得这玩意太难了,没心思学,这样很不好。

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